参考资料
1．胡宜安. 现代生死学导论[M].广东高等教育出版社, 2009.
2. 余德慧，石佳仪. 生死学十四讲[M].中国长安出版社, 2011.
3．[美]舍温·努兰.死亡的脸[M].海南出版社, 2002.
4．黄应全.生死之间[M].作家出版社, 1998.
5．[美]波伊曼.生与死——现代困境的挑战[M].广州出版社, 1998.
6. 郑志明. 佛教：生死学[M].中央编译出版社, 2008.
7. 陈兵. 佛教生死学[M].中央编译出版社,2012.
课程概述
死亡是什么？人为什么会死？人应该如何死？人临死会是怎样的心理？我们如何对待亲人的死？如何面对自己的死？对我们而言，死亡是那么的神秘而又恐怖。
作为国内高校开设时间最长且最为系统的生死教育课程，主要涉及生死本质与尊严，死亡意识（畏死体验、死亡恐惧、濒死体验、临终心理），个体死亡（疾病、衰老、灾难），社会死亡（战争、贫穷、堕胎、死刑、动物生命权），生死两安（临终关怀、伤痛恢复、丧葬礼俗），死亡优化（安乐死、脑死亡与器官移植），自杀问题等内容。本课程以生死为核心概念，以当下生命为立足点，通过解除生死问题的神秘性，赋予生死问题以神圣性，旨在以死观生，优化自我生命。
授课目标
其一，通过课程学习，系统地了解死亡，学会自然、优雅、尊严地活着，并坦然、优雅、尊严地面对死亡；
其二，了解与死亡相关的哲学、文化与历史等人文知识，以及生物学、医学等科学知识，丰富个体的知识素养；
其三，掌握相关知识、技能，在实践层面上，学会如何应对死亡、如何处理死亡事件，从而培养珍惜自我、关爱他人的生命情怀
课程大纲
01
生死之间的学问
课时
1.1 死亡是人生的导师
1.2 生死学研究对象、学习目的
1.3 拓展资源
02
生与死的本质
课时
2.1 生与死的三重定义
2.2 生命的尊严与品质
2.3 死亡的尊严与品质
2.4 拓展资源
03
死亡意识
课时
3.1 畏死体验
3.2 死亡恐惧
3.3 濒死体验
3.4 临终心理
3.5 拓展资源
04
个体生死
课时
4.1 疾病
4.2 衰老
4.3 灾难
4.4 拓展资源
05
社会生死
课时
5.1 战争
5.2 贫穷
5.3 堕胎
5.4 死刑
5.5 动物生命权
5.6 拓展资源
06
生死两安
课时
6.1 临终关怀
6.2 丧葬仪礼
6.3 居丧体验
6.4 拓展资源
07
死亡优化
课时
7.1 安乐死
7.2 脑死亡
7.3 器官移植
7.4 拓展资源
08
生死歧路
课时
8.1 自杀的本质与成因
8.2 自杀的审视
8.3 自杀三联症与自杀干预
8.4 自杀干预策略与途径
8.5 慢性自杀
8.6 拓展资源
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